VÁRZEA GRANDE

Avenida principal do bairro Paiaguás será totalmente recuperada após instalação de adutoras

Publicado em

12 de agosto de 2025

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Da Redação

A Rua 58, via principal do Bairro Paiaguás, em Várzea Grande, será totalmente revitalizada após a conclusão das obras de implantação de uma nova adutora de água potável, com 1.300 metros de extensão. A intervenção faz parte do conjunto de ações previstas para melhorar a infraestrutura do bairro e a qualidade de vida dos moradores.

Atualmente, a via apresenta condições comprometidas devido à falta de manutenção ao longo dos anos. Por integrar o trajeto de maior circulação do bairro, a Rua 58 está entre as prioridades do cronograma de obras.

O Departamento de Água e Esgoto (DAE) está realizando, nesta primeira etapa, a substituição e reparo de tubulações para eliminar diversos vazamentos identificados na região. Concluída essa fase, terá início a preparação do solo, com serviços de terraplanagem e compactação, seguida da aplicação da nova camada asfáltica.

As obras no Bairro Paiaguás, que contam com investimento total de R$ 10 milhões sendo R$ 7 milhões provenientes de convênio e R$ 3 milhões de recursos próprios seguem dentro do cronograma estabelecido e, quando concluídas, irão garantir melhorias significativas na mobilidade urbana e no abastecimento de água.

A equipe de engenharia da Secretaria de Viação e Obras acompanha de forma permanente o avanço dos trabalhos para assegurar a qualidade e o cumprimento dos prazos.

Segundo o secretário da pasta, Celso Pereira, a recuperação da via principal representa um marco para a região.

“Estamos atuando de forma integrada com o DAE para que, após a implantação da adutora, a pavimentação seja feita com a qualidade necessária, garantindo mais segurança e conforto aos moradores. É uma obra importante, que vai transformar a realidade do bairro Paiaguás”, afirmou.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

VÁRZEA GRANDE

Pontualidade na entrada e saída das escolas reforça aprendizagem, segurança e bem-estar dos estudantes

Published

2 horas ago

10 de agosto de 2026

Da Redação

Chegar no horário e buscar a criança dentro do período estabelecido pela escola são atitudes que vão muito além da organização da rotina escolar. A pontualidade é um compromisso compartilhado entre família e escola e influencia diretamente o aprendizado, a socialização e a segurança dos estudantes da rede municipal de Várzea Grande.

A Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL) reforça que os horários de funcionamento das unidades escolares são definidos de acordo com a legislação educacional e previstos no Regimento Escolar de cada unidade, observando o cumprimento da carga horária mínima anual estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

Segundo a coordenadora de Legislação e Normas da SMECEL, Eva de Paula Vieira, o município organiza os horários para garantir que todos os estudantes tenham acesso às 800 horas letivas, distribuídas em, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, conforme determina a Lei nº 9.394/1996.

“Os horários das unidades escolares são definidos no Regimento Escolar, aprovado pela Secretaria Municipal de Educação e pelo Conselho Municipal de Educação. Em regra, o período matutino inicia às 7h e o vespertino, às 13h, respeitando a carga horária prevista na legislação. A escola recebe o estudante independentemente do horário em que ele chega, mas é fundamental que as famílias compreendam a importância da pontualidade para o processo de ensino e aprendizagem.”

Além de perder conteúdos pedagógicos, a criança que chega atrasada deixa de participar de momentos importantes da rotina escolar, como a acolhida, as atividades iniciais e a interação com colegas e professores, etapas fundamentais para o desenvolvimento emocional, social e educacional.

A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, destaca que a participação da família é essencial para que a criança aproveite plenamente o ambiente escolar.

“A pontualidade faz parte do processo educativo. Quando a criança chega no horário, ela participa da acolhida, organiza sua rotina, fortalece os vínculos com os colegas e inicia as atividades junto com a turma. Os atrasos frequentes prejudicam a aprendizagem e fazem com que o estudante perca momentos importantes do desenvolvimento escolar. Da mesma forma, buscar a criança no horário demonstra cuidado, responsabilidade e respeito pelo trabalho realizado na escola.”

A SMECEL também chama a atenção para o cumprimento do horário de saída. Quando pais ou responsáveis deixam de buscar os estudantes dentro do período previsto, a escola precisa manter servidores além do expediente para garantir a segurança da criança, situação que não pode se tornar rotina.

De acordo com Eva, os procedimentos adotados nessas situações estão previstos no Regimento Escolar.

“Quando os atrasos para buscar a criança se tornam recorrentes, a unidade escolar registra formalmente cada ocorrência. Persistindo a situação, a escola pode acionar o Conselho Tutelar, conforme previsto em seu regimento, para garantir a proteção da criança, uma vez que a responsabilidade pela guarda do estudante é da família após o encerramento das atividades escolares.”

A coordenadora explica que, após o término do expediente, a permanência da criança na escola depende da disponibilidade dos profissionais, que muitas vezes permanecem aguardando a chegada dos responsáveis.

“A prioridade sempre será proteger a criança. Porém, a escola tem um horário de funcionamento e seus servidores também cumprem jornada de trabalho. Quando os responsáveis não comparecem, a unidade precisa adotar as medidas previstas na legislação para resguardar os direitos da criança e dos profissionais.”

A Secretaria reforça que a parceria entre escola e família é indispensável para garantir um ambiente seguro, acolhedor e favorável ao aprendizado. O cumprimento dos horários de entrada e saída contribui para o desenvolvimento dos estudantes, fortalece a organização das unidades escolares e assegura que todas as crianças tenham acesso integral às atividades pedagógicas planejadas ao longo do ano letivo.