MATO GROSSO
“Experiência inesquecível”: ação leva autistas e crianças da Rotam à Arena Pantanal
Publicado em
13 de abril de 2026por
Da Redação
“Trazer o meu filho ao estádio e assistir ao jogo da seleção tem um significado muito grande. E a possibilidade de trazer dois acompanhantes, a experiência se tornou ainda melhor. Somos muito bem tratados desde o agendamento até o final do jogo. Realmente é um tratamento inclusivo. Irei inscrevê-lo sempre que puder, para que ele tenha a oportunidade de retornar mais vezes.” O relato emocionado de Juliane Aline Costa Campos, mãe do pequeno Davi, resume o impacto de uma iniciativa que tem transformado o acesso ao lazer em uma ferramenta de inclusão social em Mato Grosso.
A experiência vivida por ela e pelos filhos durante o jogo da Seleção Brasileira Feminina contra a Coreia do Sul, realizado no último sábado (11.4), na Arena Pantanal, integra uma ação do Governo de Mato Grosso, por meio da Secretaria de Estado de Assistência Social e Cidadania (Setasc), em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer (Secel) e a Confederação Brasileira de Futebol (CBF).
A iniciativa levou cinco sorteados do Camarote dos Autistas, com direito a dois acompanhantes cada, proporcionando um ambiente adaptado, acolhedor e seguro para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Juliane também destacou o impacto do Camarote dos Autistas e a importância de iniciativas que promovem inclusão e acolhimento.
“Para nós, mães, que enfrentamos dificuldades na inclusão devido ao preconceito, essa iniciativa tem um valor imenso. O Camarote dos Autistas é um projeto que dá mais visibilidade aos autistas, principalmente em um estado como Mato Grosso”, avaliou.
Outro ponto ressaltado por ela foi a importância da Carteira de Identificação do Autista (CIA) no dia a dia das famílias.
“A carteira de identificação representa uma oportunidade para as pessoas entenderem a condição do autista. A criança pode apresentar reações que não são intencionais, e a carteirinha auxilia na compreensão. Com o cordão de identificação, ele tem benefícios, tanto para que as pessoas compreendam sua condição, quanto para ter prioridade em determinados atendimentos. Isso ajuda as pessoas a compreenderem e não agirem com preconceito. Com a identificação, percebem que a reação não é intencional, mas sim decorrente da condição”, explicou.
Além do público atendido pelo camarote, a Setasc também beneficiou mais de 100 crianças e adolescentes do projeto social Grêmio Recreativo Esportivo Rotam, que tiveram a oportunidade de assistir à partida e vivenciar um momento de lazer, integração e valorização social.
O secretário de Estado de Assistência Social e Cidadania, Klebson Gomes, destacou a relevância da ação conjunta e o papel dos projetos sociais no desenvolvimento das crianças.
“Um momento de festa na Arena Pantanal, trazer em parceria com a Rotam mais de 100 crianças que fazem parte do projeto social Grêmio Rotam. Gostaria muito de agradecer ao comandante da Rotam, aos colegas que estão à frente desse projeto e colocar sempre a Setasc à disposição. Tirar as crianças da rua, tirar as crianças de uma situação perigosa, é o que vocês fazem de importante. É um privilégio poder proporcionar para tantas crianças assistirem ao jogo da seleção”, afirmou.
O projeto social do Grêmio Recreativo Esportivo é um projeto esportivo de prevenção primária à segurança pública, realizado pela Polícia Militar de Mato Grosso, por meio do Batalhão da Rotam, que atende gratuitamente cerca de 300 crianças e adolescentes, com idades entre 6 e 17 anos.
A presidente do projeto Grêmio Recreativo Esportivo Rotam, Sargento PM Luciana Jucá, que atua diretamente no acompanhamento das crianças, destacou a importância da experiência para o desenvolvimento social dos participantes.
“Para muitas dessas crianças, essa é a primeira vez dentro de um estádio, acompanhando um jogo da Seleção Brasileira. Essa parceria com a Setasc é fundamental, porque amplia horizontes e mostra que elas podem sonhar mais alto. O esporte já transforma a realidade delas no dia a dia, e momentos como esse fortalecem ainda mais esse processo de inclusão e cidadania”, ressaltou.
O Sargento PM Juniel Padilha, também ressaltou a relevância da iniciativa e o quanto a parceria contribui para ampliar o alcance do projeto social.
“Nosso objetivo é justamente abrir caminhos e criar novas perspectivas para essas crianças e adolescentes. Vivências como essa fazem com que eles passem a acreditar mais no próprio potencial e enxerguem novas possibilidades para o futuro. A parceria com a Setasc fortalece esse trabalho e permite que a gente alcance ainda mais jovens”, destacou.
As atividades do projeto incluem treinamentos de segunda a sexta-feira, nos períodos vespertino e noturno, além de jogos amistosos aos sábados e participação em competições com outras escolas, promovendo disciplina, cidadania e inclusão social.
Ao unir esporte, inclusão e políticas públicas, a ação reforça o compromisso do Governo de Mato Grosso em proporcionar experiências significativas para crianças e adolescentes, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade, mostrando que o acesso ao lazer também é um direito e uma poderosa ferramenta de transformação social.
Fonte: Governo MT – MT
MATO GROSSO
XII Encontro Intercultural Indígena reforça ensino dos saberes ancestrais em Mato Grosso
Published
23 minutos agoon
23 de abril de 2026By
Da Redação
Cuiabá sedia, nesta quinta e sexta-feira (23 e 24.4), o XII Encontro Intercultural Indígena: O futuro é Ancestral, uma programação voltada à valorização dos saberes indígenas no ambiente escolar. A programação ocorre das 8h às 18h, no Museu de História Natural de Mato Grosso, e é promovida pelo Instituto de Ecossistemas e Populações Tradicionais (Ecoss), em parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), por meio da Secretaria Adjunta de Gestão Educacional (Sage)..
A proposta é dar continuidade ao trabalho de inserção dos saberes indígenas na formação de estudantes e professores da rede estadual, aproximando a escola da realidade pluriétnica de Mato Grosso. O encontro também abre espaço para discutir como a história e a cultura dos povos originários podem estar mais presentes no cotidiano das unidades de ensino, sobretudo nas escolas não indígenas.
Participam da programação representantes das escolas estaduais indígenas Hadori, de Confresa; Julá Paré, de Tangará da Serra; Kurâ Bakairi, de Primavera do Leste; e Sagrado Coração de Jesus e Luiz Rudzane Edi Orebewe, da Diretoria Regional de Educação de Barra do Garças. As unidades representam as etnias Iny, Balatiponé, Kurâ Bakairi, Boé-Bororo e Xavante.
O encontro dialoga com a Lei 11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino da história e da cultura indígena e afro-brasileira na educação básica, e com a Resolução nº 04/2019 do Conselho Estadual de Educação, que orienta a Educação Escolar Indígena em Mato Grosso com base na diferença, na especificidade, no bilinguismo, no multilinguismo e na interculturalidade.
A programação também está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao abordar temas transversais que perpassam diferentes áreas do conhecimento, como valorização da vida, sustentabilidade, comunicação e alteridade. Na prática, o encontro busca transformar esses princípios em ações concretas, promovendo sua aplicação no cotidiano pedagógico.
De acordo com a superintendente de Educação Inclusiva da Seduc, Paula Cunha, o encontro tem importância por promover a aproximação entre o ambiente escolar e os saberes indígenas de maneira respeitosa e efetiva, contribuindo para sua integração no contexto educacional.
“Quando esse diálogo acontece, estudantes e professores passam a compreender melhor a diversidade que forma Mato Grosso e a reconhecer que a cultura dos povos originários não está à margem da educação, mas no centro de uma formação mais humana, mais ampla e mais conectada com a nossa realidade”, avalia ela.
Para o cacique Xavante, Felisberto Cirerê, do município de Campinápolis, ver a sua cultura sendo compartilhada com outras etnias e com estudantes não indígenas é gratificante. “Há uma troca aqui e isso é importante para dar mais visibilidade aos povos originários. Essa importância se potencializa justamente por ser realizada no Museu Histórico de Maro Grosso”.
Na opinião do professor Magno Kura-Bakairi, se trata de uma oportunidade tanto para os povos indígenas como para a sociedade não indígena divulgar, conhecer, quebrar alguns estereótipos e valorizar a questão da ancestralidade.
“A cultura dos povos indígenas é a cultura do povo brasileiro. Então, é uma oportunidade que as crianças estão tendo para tirar suas dúvidas sobre o que produzem, como vivem, como é a sua alimentação. Algo mais amplo do que mostram apenas os livros de história”.
Ao longo desses dois dias, a programação deve reunir cerca de 854 participantes, incluindo professores indígenas, coordenadores das Diretorias Regionais de Educação, monitores e estudantes. Estima-se ainda a participação de aproximadamente 640 estudantes nas atividades, distribuídas em quatro turnos, com média de 160 alunos por período, sob condução de professores indígenas.
Da Grande Cuiabá, participam estudantes de 16 escolas estaduais: Francisco Ferreira Mendes, Padre Ernesto Camilo Barreto, Professor Honório Rodrigues Amorim, Alcebíades Calhao, José Leite de Moraes, Hermelinda de Figueiredo, João Brienne de Camargo, Emanuel Pinheiro, Cezina Antonio Botelho, Marlene Marques de Barros, Antônio Cesário de Figueiredo Neto, Antônio Epaminondas, Elmaz Gattas Monteiro, Senador Azeredo, Governador José Fragelli e Santos Dumont.
Confira no anexo a programação completa.
Fonte: Governo MT – MT
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